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El objetivo principal de la actividad fue reflexionar sobre el compromiso de la escuela por garantizar que todas las niñas, niños, adolescentes y jóvenes alcancen el máximo logro de aprendizajes con inclusión y equidad.
En esta ocasión, el colegiado docente unió esfuerzos para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora, por ser la lectura uno de los principales vehículos para acceder a otros conocimientos, al contribuir a que niñas, niños y adolescentes (NNA) participen de manera plena en las actividades escolares y con ello prevenir situaciones de rezago y abandono escolar, además de ser una habilidad indispensable para la vida.
El secretario de Educación Pública del Estado, Homero Meneses Hernández, directores, jefes de departamento e integrantes de la coordinación académica de SEPE-USET, participaron de manera presencial y a distancia en las actividades del Consejo Técnico Escolar en distintas instituciones de la entidad.
En su visita a la escuela primaria “Candelario Nava Jiménez” de la capital del estado, Meneses Hernández observó parte del trabajo de los maestros y posteriormente intercambió experiencias sobre el desempeño docente y directivo a lo largo de su carrera en el sector.
Los titulares de área acudieron a las escuelas primarias: “Francisco Vélez” de la comunidad el Valor de San Buenaventura de Papalotla, “Luis G. Salamanca” de Tlaxcala e Internado General de División “José Amarillas” de San Pablo Apetatitlán, entre otras instituciones de diferentes municipios del estado.
En esta Tercera Sesión las actividades se realizaron en tres momentos: el primero invitó al colectivo docente a continuar en el aspecto socioemocional, al analizar si sus comportamientos son asertivos y cómo les puede ayudar la autorregulación emocional a mantener una mejor relación consigo mismos y con las demás personas.
El segundo momento estuvo dedicado a propiciar la reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y reconocer que no se desarrolla una vez, sino que se transforma, crece en complejidad a partir de las tareas o experiencias que se proponen a la comunidad escolar.
Finalmente, el colegiado docente abordó el tercer momento enfocado a dar seguimiento a los asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones ordinarias previas de CTE.
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